¿Qué hacer en el futuro?

En la entrada de hoy voy a hablar de las opciones que tenemos los alumnos al terminar la ESO; la mayoría de las personas, cuando llegan a cuarto y consiguen el graduado optan por seguir estudiando y van a otro instituto o en el mismo colegio para cursar los dos años de bachillerato, en los que se cursan asignaturas determinadas, hay bachillerato de letras o de ciencias dependiendo de las preferencias de cada uno y a lo que se quieran dedicar en el futuro. Cuando se terminan estos dos años hay que volver a elegir si ir a la universidad o no, para entrar a la Universidad hay que presentarse a selectividad, que se está realizando estos días en la Comunidad de Madrid, la nota que se saque en esos exámenes hace media con la nota de bachillerato y es determinante para elegir la carrera que se quiere hacer; este año como novedad, la nota máxima que se puede obtener no es de 10, sino de 14, presentándose a exámenes voluntarios que pueden subir un punto la nota si no está relacionado con la carrera a la que se opta pero si está relacionado puede subir hasta dos puntos. Una vez aprobada la selectividad se hacen los años correspondientes a cada carrera y después esa persona se integra al mundo laboral, trabajando en lo que realmente le gusta.

Pero como no todo el mundo puede acceder a estos niveles de enseñanza, se dan otras opciones; si se consigue terminar la ESO y no se quiere hacer bachillerato, se puede acceder a los llamados módulos de formación profesional, que consiguen que al pasar dos años la persona pueda conseguir un título y pueda integrarse en el mercado laboral.

Para los que no llegan a conseguir el título de graduado en ESO y ya tienen 16 años, existe la opción de los PCPI, una especie de módulos en los que se puede conseguir el graduado y aprender un oficio, tienen bastantes salidas y la gente cada vez recurre más a ellos.

En la actualidad se da el fenómeno NI-NI, ni estudian ni trabajan; jóvenes a partir de 16 años que han decidido que no quieren obtener la ESO o que ya la tienen pero no quieren hacer bachillerato, ni hacer un módulo formativo, ni trabajar; esto de momento no preocupa demasiado, pero sí que debería hacerlo, porque las personas que hoy tienen algo más de 16 años son los que van a tener que decidir el futuro de nuestro país e intentar solucionar los problemas, y no teniendo apenas formación en vez de evolucionar, será como si retrocediéramos en el tiempo.

Polémica por el velo

Hace algunas semanas saltó a la actualidad una noticia que ha ocupado gran parte de las portadas de estos días; una niña musulmana quería asistir a su colegio con el pañuelo que deben llevar las mujeres que siguen esta religión. El colegio se opuso de inmediato, revisó el reglamento interno y decidió que no podían dejar que una niña asistiera con la cabeza tapada a clase. La niña ha tenido que buscar otro colegio público de la comunidad de Madrid y ahora ha empezado a asistir a las clases.
La polémica surge en el hecho de que si todos los colegios deberían permitir el uso de pañuelos ya que esa es la cultura de la religión musulmana o si por el contrario no se deben permitir. Yo pienso que para ir al colegio no es lo más apropiado, y los ideales religiosos de cada uno no se tienen por qué mostrar en el colegio, que en los colegios públicos deberían estar prohibidos tanto los velos como los crucifijos de las personas católicas y demás manifestaciones religiosas.
Algunos países han prohibido ya el llevar hasta por la calle el pañuelo, esa decisión tampoco me parece muy acertada porque es una costumbre que si ellas quieren seguir tampoco molestan a nadie, son creencias diferentes y maneras distintas de ver las cosas.. pero para los lugares como colegios u otras instituciones creo que debería prohibirse y de hecho me parece bien que ese colegio no lo permita, ya que tampoco echaron a la niña, simplemente la dijeron que no la iban a permitir ir a clase con el pañuelo y fue la familia de ella la que decidió que Nawja no iría más a ese colegio. Cuando intentaron llevarla a otro instituto diferente, el Consejo Escolar organizó una reunión para prohibir la entrada de la niña, finalmente encontró un nuevo instituto en el que la permiten ir con el velo y al que asiste actualmente.

VOLCÁN EN ISLANDIA

Desde que la noche del pasado 20 de abril entró en erupción un volcán en Islandia, en Europa y en el resto del mundo no se habla de otra cosa, es la portada diaria de todos los periódicos internacionales, de los telediarios y el tema principal a tratar en las conversaciones de la calle.

Islandia ha ganado muchísima importancia en estos pocos días, lo que supondrá un crecimiento importante en el capital del país, ya que hay muchas personas que están pensando organizar viajes allí con el fin de visitar un país, que hasta hace pocos días había quién no sabía situarlo en un mapa.

Desde 1963 ha habido 21 erupciones volcánicas en Islandia, la última en 2004, pero a ninguna se la ha dado tanta importancia como a esta.

La lava que desprende el volcán provocará inundaciones y el deshielo y por eso ya han sido desalojadas más de 500 personas de sus hogares, aldeas pequeñas que estaban cerca del volcán y que pueden verse en peligro.

En el resto del mundo también ha influido, sobre todo en Europa; el volcán provoca una nube de ceniza que ha avanzado llegando hasta Europa y que ha hecho que se hayan cerrado la mayoría de los aeropuertos durante casi una semana; evidentemente, esto ha formado el caos total, muchas de las personas que estaban en otros países han tenido que recurrir a viajes en autobús, que son mucho más incómodos y mucho más pesados, ya que han tenido que pasar incluso noches en los autobuses; las redes ferroviarias también se han visto saturadas por este problema inesperado. Ahora, los aeropuertos españoles vuelven a abrirse, pero hay muchos europeos que aún continuan cerrados, no se sabe cuando se podrá volver a restablecer el tráfico aéreo con normalidad, pero esperemos que lo antes posible.

PRUEBA CDI

El pasado miércoles 13 de Abril se llevaron a cabo en las aulas de la Comunidad de Madrid las famosas pruebas de conocimientos y destrezas indispensables que se realizan año tras año a los alumnos de tercero de la ESO para ver el nivel educativo que hay en la Comunidad y comparar los resultados con otras provincias españolas.

Yo estoy en tercero y por lo tanto, realicé el pasado día la prueba junto con el resto de mis compañeros de clase. Entramos al colegio a las 9.30 en vez de a las 8.30 como todos los días; cuando llegamos a las aulas, llegaron a los cinco minutos dos profesores de otros centros que iban a actuar como reguladores para que no fueran los mismos profesores del centro los que se quedaran vigilando que pudieran en cierto modo, ayudar a los alumnos. La prueba comenzó a eso de las 10.15 aproximadamente, se llevó primero a cabo la de Matemáticas, durante una hora y media, esta prueba suele ser la más temida por los alumnos y en la que peores resultados se obtienen; este año nuestro profesor de Matemáticas nos ayudó a preparar las pruebas con otras de años pasados y de otras comunidades autónomas para que no nos pillara de sorpresa. La verdad es que esto fue de bastante ayuda porque cayeron unas cuestiones muy parecidas a las que nosotros habíamos practicado en clase, creo que este año no se repetirán los horrorosos resultados de años anteriores, sin ir más lejos el pasado, porque hemos corregido la prueba en clase y casi todos teníamos bien muchos de los resultados. Después de finalizar la primera prueba, tuvimos media hora de descanso, y luego continuamos con la prueba de Lengua, que era considerablemente más sencilla, consistía en un dictado que bien podría haber servido para una clase de primaria, a continuación un texto con unas preguntas que se respondían muy fácilmente y como ejercicios de gramática, analizar morfológicamente unos verbos y sintácticamente una oración simple.

Al finalizar la prueba nos pudimos ir a casa, un poco más tarde que de costumbre, porque pese a que todos habíamos terminado a eso de las 13.30 nos tuvimos que quedar hasta las 14.00 para respetar los tiempos de la prueba.

En realidad, yo creo que las pruebas de nivel no son demasiado fiables para darle nivel a un colegio o a una comunidad, porque en cada curso siempre va a haber algunos alumnos más aventajados y otros a los que le cueste más llevar al día los estudios, hacer una media con unas notas muy buenas, otras muy malas y otras regulares suele desencadenar casi siempre la catástrofe que lleva sucediendo desde unos años hasta ahora. En cualquier caso, de alguna forma hay que intentar evaluar y poder sacar una media asi que, esperemos que este año salgan unos resultados algo mejores.

TECNOLOGÍA

La entrada de hoy va a hablar también de un tema referente al colegio, en especial de la asignatura de Tecnología.

Para mi esta asignatura tiene una parte buena y otra mala, la mala por asi decirlo es la teoría que quizá es un poco aburrida pero que es necesario conocerla para poder luego llevar lo aprendido a la práctica. La práctica es para mi la parte buena de la asignatura, a mi me entretiene mucho más que los apuntes y creo que con ella aprendo más que leyendo de un libro. En mi colegio tenemos tres horas a la semana este año de Tecnología, dos de ellas el martes y otra el jueves; para mí la primera hora del martes depende de lo que estemos tratando se me hace aburrida o no, cuando leímos los apuntes sobre las prácticas de soldadura me resultaba entretenido, porque sabía que tenía que prestar la máxima atención posible para poder realizar bien el montaje de la radio; los apuntes sobre los transistores también eran entretenidos, dejo unas imágenes de estos segundos.

En la parte práctica, este año estamos realizando un montaje relacionado con la electrónica, que es una radio; a principios de curso realizamos uno un poco más sencillo para conocer los componentes que consistía en 17 experiencias de electrónica básica, que luego teníamos que presentar ante el profesor quién nos puntuaba. Con el montaje de este trimestre lo que se pretende es que aprendamos a soldar componentes electrónicos utilizando un circuito impreso; no estamos tan controlados, cada uno nos podemos administrar el trabajo como queramos y eso hace que sea más relajado y por lo tanto más ameno. Para las personas que no quisieran hacer la radio, había otras posibilidades, un robot que era un poco más caro y también más difícil de realizar la parte eléctronica, pero con la facilidad de que no lleva trabajo de marquetería; yo elegí la radio porque veo que es un montaje que puede llegar a ser más útil y que podemos aprovechar en nuestra vida cotidiana. Además, me gusta el trabajo con la madera que ya realizamos en 1º.

Tecnología se imparte en los cursos de 1º y 3º, a mi esto no me parece demasiado bien, igual que pasa con otras asignaturas, como por ejemplo Música, que se imparte en 2º y en 3º; ¿Qué pasa, que las asignaturas dejan de ser importantes o innecesarias un año y luego hay que retomarlas? Yo creo que sería mejor que se impartieran ambas en los cuatro cursos o sino que no se impartieran en ninguno.

Tecnología es una asignatura que gusta bastante en general porque puede llevar a hacer un módulo y tener una buena salida profesional, quizá algún día recordemos cuando seamos mayores todos los apuntes y los consejos que nos daba nuestro profesor y podrán sernos de utilidad. Aunque nuestro futuro profesional no vaya orientado hacia la Tecnología, yo pienso que siempre es bueno saber de todo para por ejemplo en casa, si hay una avería en la luz o algo asi que no haga falta llamar a un electricista, y que tengamos nosotros la sensación de que solos podemos.

MENTORVOX, ¿si o no?

En la entrada de hoy voy a tratar un tema que tiene algo más que ver con el colegio.
En especial para hablar del nuevo programa informático del que dependen los profesores para poner al día a los padres de los últimos acontecimientos que hayan pasado en las clases, desde nuestro comportamiento, el de los hijos; hasta las notas, poniendo algunas anotaciones haciendo referencia a próximos exámenes o a los deberes que tenemos que llevar hechos para el siguiente día de clase.
Este sistema en general ha gustado bastante, aunque no todo el mundo está de acuerdo, porque la gente cree que pueden producirse errores o que puede haber fallos incluso con el nombre de los alumnos o que esa información, al estar en la red, puede perderse, que sería más seguro seguir con el sistema de siempre, con las notas en papel.
Yo creo que es un adelanto que tarde o temprano iba a llegar, ya que muchos colegios ya disponían de ello y además, las nuevas tecnologías son el futuro y todo va a acabar siendo regido por ordenadores y programas informáticos. Creo que de esta manera, también los profesores son un poco más cercanos a los padres, pudiendo informar día a día de como transcurren las clases, no solamente el último día de las notas, en el boletín, donde ahora además de escribir el tutor, escribirá cada profesor sobre su asignatura, habiendo así más puntos de vista y más maneras de decir las cosas. Por la parte de que pueda haber erratas, yo creo que no habrá ni más ni menos que en unas notas escritas a mano, simplemente es tener un poco de cuidado, y creo que los profesores de este centro lo tienen; además, creo que pasando las notas a ordenador van a agilizar el proceso, no como antes que tenía que redactar cada tutor, treinta boletines por clase y que podía ser una labor demasiado costosa. En lo único que estoy quizá un poco en desacuerdo es en que los alumnos no podemos disponer de las notas en papel, impresas para guardarlas en nuestras casas, pero creo que en un momento dado, éstas se pueden imprimir directamente de internet y no hay mayor problema.

LA OREJA DE VAN GOGH.

Antes de despedir este trimestre de informática, quería publicar una entrada sobre mi grupo favorito de música pop, que es La Oreja de Van Gogh.

La Oreja de Van Gogh es un grupo integrado por cinco amigos que se conocían de la universidad: Amaia que era la vocalista, Haritz, Xabi, Álvaro y Pablo. Su consolidación como grupo fue en 1998, cuando grabaron sus primeras maquetas, aunque llevaban tocando desde 1996.

Su primer disco de estudio se grabó en 1998: Dile al Sol. En 2000 llegó un éxito absoluto: El viaje de Copperpot. En 2003 apareció: Lo que te conté mientras te hacías la dormida. En 2006: Guapa; este mismo año aparece "Más guapa" con versiones inéditas.

En 2007 se comienzan a oir rumores de que Amaia dejaba el grupo y finalmente es así, Amaia abandona porque decide emprender su carrera en solitario. La reemplaza entonces una chica que había participado en un concurso de televisión llamado Factor X, llamada Leire, que es la actual vocalista del grupo y desde entonces han sacado dos discos: "A las cinco en el Astoria" y "Nuestra casa a la izquierda del tiempo", en éste último versionan sus grandes éxitos pero con la voz de Leire, a mi personalmente este disco no me gusta en absoluto, los grandes éxitos de la Oreja de Van Gogh son de Amaia, no de Leire, que también tiene una voz bonita, pero no es lo mismo.

Yo creo que con la separación del grupo han salido perdiendo todos, porque aunque Amaia ha comenzado su carrera en solitario se nota que no tienen las canciones la misma calidad que cuando estaba con el resto, las ha hecho más sosas y más normales, como las de todo el mundo. Con las típicas frases comunes a muchas canciones y sin una historia de fondo como tenían antes las canciones como Tantas cosas que contar, Dile al Sol, el 28, París, Nadie como tú, Cuéntame al oído, Muñeca de trapo, En mi lado del sofá y muchas otras..

Para mi La oreja de Van gogh siempre ha sido mi grupo preferido porque cuando era pequeña mi padre tenía en el coche el primer disco "Dile al sol" grabado en una cinta, y siempre lo ponía cuando íbamos de viaje, entonces, me aprendí las canciones en seguida; cuando salió "El viaje de Copperpot" ya tenía 5 años, pero siempre estaba canturreando la que es para mi la mejor canción que tienen: LA PLAYA.

Después fueron saliendo el resto de los discos, que ya los escuchábamos en el coche en formato CD, y más tarde su separación, que me dio una pena increíble, porque sabía que iban a salir perdiendo todos; ha perdido Amaia, y han perdido también el resto.

Nunca más sonarán nuevas canciones de todos juntos, pero quedan ahí para siempre sus grandes éxitos: los de Amaia, Pablo, Haritz, Álvaro y Xabi.